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录取A.C.E.毕业生的大学目录
Accelerated Christian Education
详细英文名单如下
（ 按国别和地区分类, 2022年版 ）
UNITED STATES OF AMERICA
AUSTRALIA
BELGIUM
CAMBODIA
CANADA
CHINA
CZECHOSLOVAKIA
EGYPT
FIJI
FRANCE
GERMANY
GRENADA
GUAM
GUATEMALA
HONDURAS
INDONESIA
IRELAND
IRELAND
JAMAICA
JAPAN
LEBANON
MALAYSIA
MEXICO
MOZAMBIQUE
NAMIBIA
NEW ZEALAND
NIGERIA
PANAMA
PHILIPPINES
PORTUGAL
PUERTO RICO
ROMANIA
RUSSIA
SINGAPORE
SOUTH AFRICA
SOUTH KOREA
SPAIN
SWITZERLAND
TANZANIA
THAILAND
TURKEY
UKRAINE
UNITED ARAB EMIRATES
UNITED KINGDOM
VIETNAM
ZAMBIA
A.C.E.毕业生案例
（《Jack 的故事》
“
Jack, 一个来自云南昆明的普通学生，通过ACE课程，他的学习习惯、品格和自信心得到了全面提升，最终以优异的成绩毕业，并前往加拿大留学。
· 背景与挑战
来自云南昆明的Mary分享了她的孩子Jack因为ACE课程而改变的故事。她认为A.C.E.课程培养了Jack的自学能力，帮助他养成了终身受益的学习习惯，发展了上帝赋予他的潜能，使他变得自信、快乐。 Jack在小学低年级时，成绩属于“不上不下”的状态。班上有60个学生，他的考试成绩通常排在24名或25名，从未考过满分。老师在教学过程中通常会关注两类学生：一是拔尖的，二是垫底的。而Jack因为成绩中等，不受老师重视，处于“边缘”状态。
· 母亲的担忧
Mary在辅导儿子功课时发现，老师教的内容Jack都懂，但他不精益求精。等到考试时，因不注意细节而频繁失分。Mary认为“粗心大意”可能是小学阶段同龄男孩比女孩晚熟的缘故。 在Jack三年级下学期的某次考试中，他只考了89分。Mary得知后，为了保护孩子，自作主张地把试卷藏了起来，并告诉Jack他考了98分。后来Jack知道了真相，他在家里满地打滚，不甘心只考89分，委屈至极，要求找老师重考。母亲看在眼里疼在心里，认为不能再继续这样下去，不善应试的孩子在“一考定终身”的教育环境下不太可能有好的发展。
· 选择ACE课程
Mary曾在教会听闻ACE课程，决定让Jack试一试。于是，母子俩跨出了重要的一步，开始在当地一家英语培训中心系统地学习ACE课程。当时名额有限，机会宝贵。ACE课程根据每个孩子的情况制定学习方案，实行“一人一案”的定制化教育。 最初，Jack每天在英语培训中心学习，课程由母亲监督。然而，到第20天时，Mary发现自己已经跟不上Jack的学习进度了，而Jack却能够轻松记住英文单词及内容。此后，Jack在ACE老师的帮助下自学，考试成绩常常满分。此时，学习对于Jack而言，如鱼得水。
· 学习进步与成果
不满12岁的Jack直接进入了泰国清迈的Prem国际学校六年级。通常，中国大部分孩子因语言障碍无法直接入学，或需先进入预备语言班，而Jack却顺利过渡。Prem国际学校使用IB教学系统，高中升入AP教学系统。期间，Jack选修了各类科目，并没有让Mary为他的学习担忧。 Jack的自主学习能力非常出色，尤其是在高中化学和美国历史的自学中，他都取得了优异的成绩。上帝赋予他的潜能得到了充分发挥。
· 从国际学校毕业到加拿大大学
最终，Jack以优异的成绩从Prem国际学校毕业，如今已经成为一名大学生，在加拿大留学。他在高中毕业时雅思取得了8分的好成绩，钢琴也早已通过了英皇专业四级的测试。
· 家长的转变与认可
起初，Jack的父亲不支持他去英语培训中心学习ACE课程。然而，看到孩子的巨大转变后，父亲对ACE课程有了高度的认可，见证并经历了上帝的恩典。Mary认为，ACE课程的费用对于他们家而言极具性价比。相比国内的补习班，ACE课程不仅学到了知识，还提升了英语能力，养成了良好的学习习惯，开发了Jack的潜能，塑造了他的品格，这些都将使他终身受益。 因为受惠于ACE课程，后来Mary还成为了一名义工，帮助更多的孩子在学习英语的同时也加强中文的学习。
